大学基础体育课教学大纲

课程类型：基础必修课

总学时：64

体育教学工作是学校教育的重要组成部分，是高等职业技术教育不可缺少的一个方面。为了全面贯彻党的教育方针，提高我院的体育教学质量，有效地增强学生的体质，促进学生的健康发展，使当代大学生成为社会主义事业的建设者和接班人，根据教育部有关教育改革的精神，在《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》基础上，结合我院实际情况特制定本大纲，拟在我院试行。

一、体育课程教学目的和任务

（一）教学目的

高等职业技术学院体育教学的目的，是通过合理的体育教育和科学的体育锻炼过程，达到增强体质、增进健康和提高体育素养，促进学生身心的健康发展，培养学生体育锻炼的能力和意识，奠定其终身参加体育锻炼的基础。

（一） 教学任务

1、全面增强学生体质，促进学生身心健康发展，培养从事未来职业所必须的身体基本活动能力和对环境的适应能力，养成从事体育锻炼的意识和习惯。

2、向学生传授体育的基本原理和基本技术，使学生喜爱体育、懂得体育，并熟练掌握两项以上健身运动的基本方法和技能；能科学地进行体育锻炼，提高自己的运动能力；向学生传授卫生保健的基本知识，掌握常见运动损伤的处置方法。

3、通过体育教学，教育学生热爱祖国、热爱集体，培养学生的社会责任感、勇敢顽强的精神、公平竞争的态度、文明礼貌的行为规范，以及乐观、自信、进取的心理品质，体育教学过程中要注重学生个性的养成教育。

二、选用体育教材内容原则

1、健身性与文化性相结合。紧扣课程的主要目标，把“健康第一”的指导思想作为确定课程内容的基本出发点，同时重视课程内容的体育文化含量。

2、选择性和实效性相结合。学校应根据学生的特点以及地域、气候、场馆等不同情况确定课程内容，课程内容应力求丰富多彩，为学生提供较大的选择空间。要注意课程内容对学生健康发展的实效性，并注意与中学体育课程内容的衔接。

3、科学性和可接受性相结合。教材内容要体现体育运动发展的新进展、新成果。注重以人为本，遵循大学生的身心发展规律和兴趣爱好，既要考虑适应学生个性发展的需要，也要考虑主动适应社会发展的需要，为学生所用，便于学生课外自学、自练。

4、民族性与世界性相结合。既要吸取世界优秀体育文化，体现时代性、发展性，又要弘扬我国民族传统体育，体现民族特色和中国特色。

5、要充分体现教育部、国家体育总局颁发的《学生体质健康标准》（试行方案）的内容和要求。

三、体育课程设置说明

1、基础体育课：为一年级学生开设。

2、选修体育课：为二年级学生开设，根据我院实际情况和条件，目前选修课设：篮球、排球、足球、田径、健美操、健美、体育舞蹈、篮球裁判与比赛欣赏、太极拳等。

3、康复保健课：对部分身体异常和病、残、弱等特殊群体的学生，开设以康复、保健为主的体育课程。

四、实施大纲的几点要求

1、学院领导要为贯彻执行大纲创造必要的条件，重视师资队伍建设和对青年教师的培养，有计划地解决场地、器材设施，保证体育教学任务的顺利完成。

2、体育教学是学校体育工作的重要环节。体育教学部要健全规章制度，并结合我院实际情况依据大纲编制教学计划。教师要认真钻研教材教法，认真备课，认真编写教案，不断改进教学方法，丰富教学手段，努力上好每一堂课，提高教学质量。

3、认真进行每一学期的体育考试，并严格执行体育考试的有关规定。

4、学校体育教学工作要做到课内课外相结合，贯彻普及与提高相结合的方针，重点面向学生。在上好体育课的同时，要认真组织好早操和课外活动，积极开展小型多样的竞赛活动，在普及的基础上抓好传统项目的业余训练，推动群众性体育活动的深入开展，促进我院体育运动技术水平的不断提高。

注：本大纲在实行过程中应不断完善、修改。

五、基础体育课教学时数分配表

六、评分标准

1、篮球

一分钟篮下投篮（单手肩上投篮）

说明：（a）在符合技术要领前提下，按照上表评分。

（b）自投自抢栏板球。

2、排球

（1）双手下手垫球（自垫）

得分：每垫一球得1分，满分为100分。

说明：（a）在符合技术要领的前提下给分

（b）垂直向上垫球（高度为击球点上方二个半球高）

（c）男女给分一致

3、足球

18m绕竿运球（绕6根竿往返，计时给分）

4、身体素质

七、成绩计算方法